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第四届蓝鲸教育大会收官,天普教育拆解后疫情时代“破局艺术”

2020年11月12日,以“共济·复新”为主题的2020第四届蓝鲸教育大会在北京落下帷幕,本次大会由蓝鲸教育主办,蓝鲸财经、界面新闻、财联社协办,上海报业集团指导。会议融合主题演讲、互动研讨、圆桌论坛等多种形式,汇聚数十位知名教育企业领军人物、资深专家学者以及众多行业精英,共同探讨后疫情时代教育行业的变革与新生,旨在启示教育科技未来之路。

因疫情或工作原因,精锐教育创始人、董事长张熙、好未来集团执行总裁万怡挺,中国新高教集团创始人、董事长李孝轩,网易有道CEO周枫,网龙网络公司CEO熊立以及弘成教育董事长黄波无法亲临现场,但也通过视频为大会及与会人员送上了美好祝愿。

如何利用靶向思维逐个破局?

会上,著名经济学家、金融投资专家温元凯,精锐教育集团总裁、首席教育官柯金书,网龙网络公司副总裁莫俊琦,东软教育科技集团CEO、总裁温涛在现场进行了精彩的演讲和分享,他们各自结合自身在行业深耕多年的敏锐洞察和丰富经验,为广大教育同仁提供了全新的“后疫情时代”发展思路和破局方法。

图 | 著名经济学家、金融投资专家、中国改革风云人物之一 温元凯

我们必须承认,疫情将处在低谷的在线教育行业推上了时代风口,但面对突如其来的镁光灯,传统教育线上转型的诸多遗留问题也一同被推到台前。数字化时代已然到来,但中国教育的创新仍有较大发展空间。此外,在进行数字化转型之前,教育公司需要明确自身的四大属性,即教育属性、公益属性、社会属性、民生属性,在此基础之上,得以衍生出教育的“三个度”:高度、厚度、温度,其中高度需要高瞻远瞩、厚度需要厚积薄发,而温度则需要以人文本。

面对突如其来的疫情和“停课不停学”政策,很大一部分习惯于传统面授的教师没有正确理解线上教学的内核,仍延续以往“唯分数论”的教育理念,课上教学依然停留在普通知识传授,没有看到学习思维、学习方法培养的重要性。因此,教育企业在推动技术与教育的深度融合是,要提供更具针对性、更符合学员学习需求的内容和产品。“授人以鱼不如授人以渔”,深度参与、培养自身强大教师力量也尤为重要。

教育行业讲究的是“慢工出细活”

除四场主题演讲外,会议还开设了《线下阵痛、线上狂奔,机构如何落好下一子》《头部融资、尾部整合,资本如何锚定新坐标》两场圆桌论坛,并参考行业影响力、发展状况等多方面,设定和颁发了多个教育奖项,与奋斗在教育行业一线的同仁共勉。

在疫情的加速下,在线教育逐渐转变为社会学习“刚需”,但相对而言,上半年在线教育一路狂奔,但物极必反,下半年有回调和反弹是一定的。疫情有可能再次爆发,留给在线教育的时间却所剩无几,前有跟谁学被连续做空,后有烧钱获客陷入困境,未来资本市场的选择只会更加谨慎。

图 | 线下阵痛、线上狂奔,机构如何落好下一子

​图 | 头部融资、尾部整合,资本如何锚定新坐标

在线教育并不是单纯把线下课程搬到线上,而是完善教研体系、先进技术应用和全套运营体系和服务的有机结合,其商业模式的成立要满足三个条件:盈利价格≥成本,供给数量≥需求数量,供给质量≥需求质量。因此,从长远来看,有些成本无法缩减,如教师核心竞争力的构建、平台学习服务体验的优化、各环节技术应用的投入研发等。这些都是教育企业可持续发展的源源动力,只有保持好自身的“造血功能”抓住教育核心和本质需求,才能在寒冬来临之前做好准备,在残酷战争中战胜更多对手。

作为本次活动的企业代表之一,天普教育在后疫情时代破局方法上有着足够话语权。在线业务高歌猛进的背后,得益于天普教育深厚的教育内功、海量的教学经验积累、强大的技术基因和完善的人才培养模式,不论是“双师直播授课”模式的沿用,还是AR\VR等数字技术的应用,出发点都是为了满足学员个性化需求的基础上,提供更为优越的学习体验。

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